Pengaruh Pendidikan Agama Islam Melalui Metode Think Pair Share dan Jigsaw Terhadap Prestasi Belajar Siswa
Sari
Penelitian ini bertujuan untuk megetahui Pengaruh Pembelajaran PAI Melalui Metode Think Pair Share dan Jigsaw terhadap Prestasi Belajar Siswa SMK di Kundur. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan menggunakan data primer berupa angket. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket, dokumentasi dan studi kepustakaan, teknik analisa yang digunakan adalah teknik analisa statistik yang terdiri dari uji validitas dan reabilitas instrumen penelitian, uji Asumsi Klasik yakni uji normalitas, dan Uji Pengaruh. Hasil perhitungan dari hasil uji koefisien regresi linier berganda dapat diketahui pengaruh metode think pair share (X1) dan jigsaw (X2) terhadap Prestasi belajar (Y) yakni koefisien regresi untuk variabel X1 adalah 0,165 dengan nilai signifikansi 0,047 (lebih kecil dari 0,05). Ini menunjukkan bahwa variabel X1 berpengaruh positif dan signifikan terhadap variabel Y. Untuk Koefisien regresi variabel X2 adalah 0,675 dengan nilai signifikansi 0,000 (jauh lebih kecil dari 0,05). Hal ini menunjukkan bahwa variabel X2 memiliki pengaruh yang positif dan sangat signifikan terhadap variabel Y Berdasarkan hasil analisis Model Summary Nilai R = 0,866 menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang sangat kuat antara variabel bebas (X1 dan X2) secara simultan dengan variabel terikat (Y). Nilai ini berada pada kisaran mendekati 1, yang berarti hubungan yang sangat erat. Sedangkan nilai R Square sebesar 0,750 berarti 75% variasi atau perubahan dalam variabel Y dapat dijelaskan oleh variabel X1 dan X2 secara bersama-sama. Sisanya, yaitu 25% (2,761), dipengaruhi oleh variabel lain di luar model atau oleh faktor kesalahan.
Kata Kunci: Think Pair Share, Jigsaw, Prestasi Belajar
Teks Lengkap:
PDFReferensi
Agustianti, R. P. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Tohar Media.
Amalia, L. (2023). Pembentukan Inovasi Belajar Mahasiswa Dengan Metode Think Pair Share. Jurnal Multidisiplin Teknologi dan Arsitektur, Vol 1(No 1).
Anggraeni, Y. (2019). Pengaruh Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas X di SMAN 22 Jakarta. 01(2), Hal. 189.
C, M. J. (2019). Pembelajaran PAI Mempengaruhi Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan, Vol 1(No. 2).
Darmalaksana, W. (2020). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka dan Studi Lapangan.
Dede Rahmatullah, A. R. (2022). Penerapan Metode Jigsaw dalam Materi PAI Meneladani Kemuliaan Rasulullah SWT. di SMPN Karawang 1 Timur. Jurnal Pendidikan Dasar, Vol 6(No. 3).
Hadi, S. (2018). Metode Research. Yogyakarta: Andi Offiset.
Hamzah, M. (2022). Pengaruh Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dalam Meningkatkan Motivasi dan Ketuntasan Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Indonesia, Vol 2(No 3).
Vol. No. (Bulan, Tahun) 7 This work is licensed under a CC BY-SA
Menara Ilmu : Jurnal Penelitian dan Kajian Ilmiah p-ISSN : 1693-2617 e-ISSN : 2528-7613
Handrianto, C. (2020). Strategi Pembelajaran kooperatif Tipe Jigsaw dalam Penerapan Nilai Religius Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat, Vol 7(No. 1).
Hendrisman. (2020). Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Kooperaitf Model Jigsaw terhadap Keterampilan Menulis. Jurnal Edukasi dan Literasi Bahasa, Vol 1(No. 1).
Iskandar, D. B. (2023). Pengaruh Think Pair Share Mind Mapping dan Jigsaw terhadap Pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Riset Akuntansi dan Keuangan, Vol 5(No. 3).
Khoirunnisa. (2018). Analisis Kritik Tentang Kebijakan Standar Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Kebudayaan, Vol 4(No. 1).
Kurnia, S. N. (2023). Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Ta'limunah, Vol 12(No 1).
Maria, M. W. (2019). Pengaruh Strategi Pembelajaran Mind Mapping dan Rasa Percaya Diri terhadap Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris. Jurnal Ilmu Pendidikan, Vol 8(No.1).
Naenggolan, E. (2023). Pengaruh Metode Think Pair Share (TPS) terhadap Hasil Belajar Pada Siswa Kelas SMPN 2 Pahang. Jurnal Pendidikan dan Konseling, Vol 5(No. 1).
Nur, B. A. (2022). Pengaruh Kombinasi Metode Pembelajaran Think Pair Share dan Take and Give terhadap Kemampuan Berkomunikasi dan Hasil Belajar Kelas X SMAN 7 Mataram. Jurnal Kimia & Pendidikan Kimia, Vol 4(No. 2).
Nurhadi. (2020). Pengaruh Metode Pembelajaran Jigsaw dan Metode Pembelajaran Diskusi terhadap Prestasi Belajar Siswa Surakarta. Jurnal Pendidikan, Vol 1(No. 1).
Pranantawijaya, V. H. (2019). Penerapan Skala Likert dan Skala Dikotomi Pada Kuisioner Online. Jurnal Sains dan Informatika, Vol 5(No. 2).
Ramariris Wulandari, S. (2020). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Memecahkan Masalah Matematika Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Jurnal Study Program of English Language Education, Vol 1(No. 1).
Soeprodjo. (2019). Penerapan Metode Think Pair Share dengan Metode Snowball Throwing terhadap Hasil Belajar. Jurnal Indonesia, Vol 8(No, 1).
Sugiyono. (n.d.). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. 2018.
Waoluyo Erry Wahyudi, A. F. (n.d.). Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share dalam Mengembangkan Keterampilan Berfikir Kreatif Peserta Didik Pada Pembelajaran PAI dan Budi Pekerti di SMP Al-Kautsar Bandarlampung. Jurnal Manajemen dan Pendidikan, Vol 03(No 5).
Wisnu Sunarto, W. S. (2023). Hasil Pembelajaran PAI Siswa dengan Metode Pembelajaran Metode Think Pair Share dan Metode Ekspositori. Jurnal Inovasi Pendidikan, Vol 1(No. 1).
DOI: https://doi.org/10.31869/mi.v20i1.7893
Article Metrics
Sari view : 0 timesPDF - 0 times
Refbacks
- Saat ini tidak ada refbacks.
##submission.copyrightStatement##
INDEXED BY :
Lembaga Penelitian & Pengabdian Masyarakat (LPPM). Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat
Jl. Pasir Kandang No.4, Pasie Nan Tigo, Kec. Koto Tangah, Kota Padang, Sumatera Barat 25586.
Email : lppmumsb@gmail.com
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.