PENDIDIKAN DASAR ANTI KORUPSI DALAM TINJAUAN FILSAFAT PENDIDIKAN ISLAM

Sari

Korupsi merupakan kejahatan moral yang tidak mengenal batas usia, profesi, status sosial, agama, ataupun tingkat pendidikan seseorang. Fakta bahwa korupsi juga terjadi di dunia pendidikan mengindikasikan adanya kegagalan atau kesalahan terhadap pola pengasuhan, pendidikan dan pembelajaran. Tulisan ini menyajikan konsep dasar pendidikan anti korupsi secara deskriptif analitis sebagai upaya membangun landasan moral dan karakter dasar anti korupsi pada dunia pendidikan. Konsep tersebut dibingkai dalam konsep pendidikan Islam secara filosofis yang menyangkut hakikat, karakteristik, dan tujuan dari pendidikan yang Islami.

Pendidikan Dasar Anti Korupsi dalam perspektif Filsafat Pendidikan Islam bermuara pada pendidikan Iman, Islam, dan Ikhsan. Pendidikan ini harus memperhatikan kelemahan dasar manusia yang menyebabkannya berlaku jahat yaitu ‘kepicikan’ (dha’af) dan ‘kesempitan pikiran (qathr); karena kepicikan itulah manusia suka terburu-buru nafsu, panik, dan tidak mengetahui akibat jangka panjang dari reaksi-reaksi yang dilakukannya. Oleh karena terburu nafsu inilah manusia menjadi sombong atau putus asa sehingga terjebak dalam dua kutub ekstrim yang menjadikannya selalu goyah. Dua kutub ekstrim tersebut adalah kesombongan dan keputusasaan. Energi moral yang dapat menyeimbangkan dua kutub ekstrim tersebut adalah Taqwa; yang berarti melindungi diri dari akibat-akibat perbuatan sendiri yang buruk dan jahat seperti korupsi. Sikap anti korupsi dapat terbentuk setelah melalui proses penanaman nilai-nilai moral (Tarbiyah), pengenalan (Ta’lim) tentang alam, sejarah, dan diri sendiri dengan tujuan menghindarkan dari kesempitan berfikir, serta pembentukan karakter (Ta’dib) yang berdasarkan prinsip Iman, Islam, dan Ikhsan yang dimulai sejak usia dini sampai usia dewasa (baligh).

Keyword: Anti Korupsi,  Pendidikan Dasar, Filsafat Pendidikan Islam