PENGARUH PENERAPAN METODE DRILL DAN PETA PIKIRAN TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS IX.4 SMPN 1 RANAH PESISIR TAHUN PELAJARAN 2017/ 2018

Sari

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah pemahaman konsep
matematis siswa dengan menerapkan metode drill dan peta pikiran lebih baik daripada
pemahaman konsep matematis siswa dengan pembelajaran konvensional pada siswa
Kelas IX.4 SMPN 1 Ranah Pesisir Tahun Pelajaran 2017/ 2018. Jenis penelitian ini
adalah penelitian eksperimen, dengan rancangan penelitian random terhadap subjek.
Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII Kelas IX.4 SMPN 1 Ranah
Pesisir Tahun Pelajaran 2017/ 2018 yang terdiri dari enam kelas. Teknik pengambilan
sampel dilakukan secara acak, kelas IX5 sebagai kelas eksperimen dan IX4 sebagai
kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes akhir
pemahaman konsep matematis. Tes yang digunakan dalam bentuk esai dengan
reliabilitas tes adalah . Teknik analisis data yang digunakan adalah uji t
satu pihak dengan bantuan Minitab. Berdasarkan nilai tes akhir matematika siswa pada
kedua kelas sampel diperoleh rata-rata kelas eksperimen = 76,88 dengan simpangan
baku =18,44, rata-rata kelas kontrol = 64,41 dengan simpangan baku =17,10. Hasil
dari analisis data diketahui bahwa kedua sampel berdistribusi normal dan homogen
pada taraf kepercayaan dan pengujian hipotesis menggunakan uji-t satu
pihak dengan bantuan MINITAB, diperoleh P-value sebesar 0,005 kurang
dari , sehingga dapat disimpulkan bahwa kemampuan pemahaman konsep
matematis siswa dengan menerapkan metode drill dan peta pikiran lebih baik daripada
pemahaman konsep matematis siswa dengan pembelajaran konvensional pada siswa
Kelas IX.4 SMPN 1 Ranah Pesisir Tahun Pelajaran 2017/ 2018 pada taraf kepercayaan
95%.
Kata Kunci: Penerapan Metode Drill. Peta Pikiran. Konsep Matematika