PENINGKATAN HASIL BELAJAR MENULIS PUISI SISWA KELAS V SDN 09 SIMPANG TANJUNG NAN IV DENGAN PENDEKATAN LINGKUNGAN

Sari

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh siswa kesulitan menuangkan ide, berimajinasi serta
merangkai kata-kata membuat puisi. Penelitian ini bertujuan menggambarkan tahap
prapenulisan, penulisan serta pascapenulisan pada pembelajaran menulis puisi dengan
menggunakan pendekatan lingkungan serta dapat menunjang kemampuan siswa dalam
menulis puisi. Penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang
dilaksanakan 2 siklus. Subjek peneliti terdiri atas siswa kelas V dengan jumlah 36
orang.Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari 3 aspek, pertama
observasi dengan menyiapkan lembar observasi yang dilihat dari aspek guru dan siswa
yang berisikan butir-butir yang akan dinilai dalam pembelajaran, kedua wawancara
diberikan kepada guru dan siswa yang berisikan bagaimana pendapat guru dan siswa
tentang penerapan pembelajaran menulis narasi dengan menggunakan pendekatan
lingkungan, ketiga tes yang merupakan penilaian terhadap siswa dalam menulis puisi.
Analisis data yang digunakan adalah analisis data kualitatif dan kuantitatif. Hasil
penelitian mencerminkan pendekatan lingkungan dapat memotivasi, melatih berimajinasi,
menuangkan ide peserta didik dalam menulis puisi. Hasil menulis puisi siswa pada siklus I
pada tahap prapenulisan yaitu dengan rata-rata 79%, tahap penulisan dengan rata-rata
70,63%, kemudian tahap pascapenulisan dengan rata-rata 94%. Dapat dibandingkan
pada siklus II yaitu pada tahap prapenulisan dengan rata-rata 95,2%, tahap penulisan
dengan rata-rata 95,6% kemudian tahap pascapenulisan dengan rata-rata 97%.
Penjelasan di atas dapat diambil kesimpulan bahwa pendekatan lingkungan dapat
meningkatan pembelajaran menulis puisi siswa.
Kata Kunci: Menulis puisi, tahap-tahap menulis, pendekatan lingkungan, PTK