Dimensi Jasmani dan Rohani dalam Perspektif Al-Qur'an: Membangun Konsep Manusia Qur'ani

Zulkifli Zulkifli, Syafruddin Syafruddin, Rehani Rehani

Abstract


Manusia sebagai makhluk ciptaan Allah SWT memiliki keistimewaan dengan dimensi jasmani dan rohani yang saling melengkapi. Dalam Al-Qur'an, konsep manusia dipahami secara holistik, mencakup dimensi fisik yang dapat diamati serta dimensi spiritual yang terkait erat dengan hubungan manusia dengan Sang Pencipta. Penelitian ini bertujuan untuk menggali konsep manusia Qur'ani dalam perspektif Al-Qur'an, dengan menekankan integrasi antara dimensi jasmani dan rohani. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif analitis, melalui kajian literatur dan analisis teks Al-Qur'an yang relevan, didukung oleh tafsir klasik dan modern. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manusia dalam perspektif Al-Qur'an adalah makhluk multidimensi yang harus menjaga keseimbangan antara aspek fisik dan spiritual. Dimensi jasmani memberikan sarana untuk beraktivitas di dunia, sementara dimensi rohani mengarahkan tujuan hidup manusia menuju ibadah kepada Allah SWT. Integrasi kedua dimensi ini membentuk manusia Qur'ani, yaitu pribadi yang tidak hanya memahami hakikat dirinya, tetapi juga mampu menjalankan peran sebagai khalifah di bumi dengan penuh tanggung jawab. Penelitian ini memberikan kontribusi teoretis pada pemahaman konsep manusia Qur'ani serta aplikasinya dalam kehidupan modern yang sering kali mengabaikan dimensi spiritual. Diharapkan hasil penelitian ini dapat menjadi pedoman praktis dalam membangun individu yang seimbang secara fisik, emosional, intelektual, dan spiritual sesuai dengan nilai-nilai Al-Qur'an.

References


Amrizal. (2012). Humanisasi Peserta Didik: Mempertimbangkan Kembali Konsepsi Al-Qur’an Tentang Manusia. An-Nida’, 37(2), 182–195.

Andopa, A. (2018). An-Nafs dalam al-quran (Studi Pemikiran M Quraish Shihab Dalam Tafsir al-Mishbah [PhD Thesis, IAIN Curup].

Anekasari, R. (2017). Pendidikan Akhlak Sebagai Ruh Pendidikan Islam. HIKMATUNA: Journal for Integrative Islamic Studies, 3(1).

Arif, M. (2011). Lmu Pendidikan Islam. IReSS Press.

Auliyah, I., & Suryanto, T. A. (2024). Kajian Living Qur’an Atas Pembentukan Keluarga Islami Dalam Tafsir Al-Misbah. Living Islam: Journal of Islamic Discourses, 7(2).

Az-Za’balawi, M. S. M. (2007). Pendidikan remaja antara Islam & ilmu jiwa. Gema Insani.

Candra, H., & Putra, P. H. (2023). KONSEP DAN TEORI PENDIDIKAN KARAKTER: Pendekatan Filosofis, Normatif, Teoritis dan Aplikatif. Penerbit Adab.

Creswell, J. W. (2009). Research Design Pendekatan Kualitataif Kuantitatif Dan Mixed, terjemahan Achmad Fawaid. Pustaka Pelajar.

Dacholfany, M. I., & Hasanah, U. (2021). Pendidikan anak usia dini menurut konsep islam. Amzah.

Diah, E. A. (2018). Hakikat Manusia dan Lingkungan dalam Perspektif Ekologi Islam [PhD Thesis, UIN Raden Intan Lampung].

Duryat, H. M. (2021). Paradigma Pendidikan Islam: Upaya Penguatan Pendidikan Agama Islam di Institusi yang Bermutu dan Berdaya Saing. Penerbit Alfabeta.

Falah, M. Z. N. (2023). Mendengar dalam Al-Qur’an: Studi Analisis tentang Keistimewaan As-Sam’u dalam QS. An-Nahl [16]: 78 Perspektif Tafsir al-Jawahir. Al-Fanar: Jurnal Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir, 6(1), 107–118.

Farmawati, C. (2021). Psikoterapi Profetik: Tujuh Sunnah Harian dari Rasulullah. Penerbit NEM.

Gulo, W. (2000). Metode Penelitian. Gramedia Widiya Sarana Indonesia.

Gumati, R. W. (2020). Manusia Sebagai Subjek dan Objek Pendidikan (Analisis Semantik Manusia dalam Filsafat Pendidikan Islam). Jurnal Pendidikan Indonesia, 1(02), 127–144.

Haryanto, S. (2024). Relevansi Dimensi Spiritual Terhadap Pendidikan Karakter. Jurnal Keislaman, 7(1), 57–65.

Hayati, N. (2021). Konsep manusia berdasarkan tinjauan filsafat (Telaah aspek ontologi, epistemologi dan aksiologi manusia). Forum Paedagogik, 12(1), 23.

Kamaruddin, I., Hapsari, S., Yunarti, S., Sarumaha, Y. A., Lestari, N. C., & Aji, S. P. (2022). Pengantar dan Konsep Ilmu Pendidikan. CV Rey Media Grafika.

Khoiruddin, M., & Zamroni, A. (2023). Konsep pendidikan sosial berbasis tauhid dalam perspektif Al-Qur’an. Unisnu Press.

Kusumastuti, E. (2020). Hakekat Pendidikan Islam: Konsep Etika dan Akhlak Menurut Ibn Myskawaih. Jakad Media Publishing.

Maslani, M., Yulianti, F., & Tauviqillah, A. (2023). Urgensi pendidikan jasmani dalam pendidikan Islam: Kajian konseptual hadits-hadits tarbawi. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 12(3), 236–254.

Nasution, H. A. (2020). Patologi sosial dan pendidikan Islam keluarga. Scopindo Media Pustaka.

Nasution, S., Ikbal, M., & Pd, M. (2021). Ilmu Pendidikan Islam: Tinjauan Teoretis dalam Alquran dan Sunnah. Madina Publisher.

Nata, H. A. (2016). Pendidikan dalam perspektif Al-Qur’an. Prenada Media.

Nurdin, A. (2021). Konsepsi manajemen Pendidikan Karakter Dalam Al-Qur’an. Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 94–116.

Qomar, M. (2005). Epistemologi pendidikan Islam: Dari metode rasional hingga metode kritik. Erlangga.

Ramadani, S., & Sofa, A. R. (2025). Kejujuran dalam perspektif pendidikan Islam: Nilai fundamental, strategi implementasi, dan dampaknya terhadap pembentukan karakter santri di pesantren. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 3(1), 193–210.

Ratnawati, R. (2017). Aspek-aspek Kejiwaan dan Motivasi Manusia dalam Konsepsi Islam. Islamic Counseling: Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam, 1(1), 41–61.

Rosa, A. (2024). Tafsir Kontemporer: Metode dan Orientasi Modern dari Para Ahli dalam Menafsirkan Ayat Al-Qur’an. DepdikbudBantenPress.

Subir, M. S., Islam, M. T., Darmawan, L., Azmi, M. U., & Mushaffa, A. (2024). Manusia dalam Perspektif Pendidikan Islam: Telaah Konseptual Tafsir Tarbawi. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(5), 6096–6108.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kunatitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Supriaji, U. (2019). Konsep Pendidikan Spiritual. Cakrawala: Jurnal Kajian Studi Manajemen Pendidikan Islam dan studi sosial, 3(1), 16–46.

Syafii, H. (2024). KAMMI: Reconstructing the Epicenter of Current Movement. Gaza Library Publishing.

Syukri, I. (t.t.). TARBIYYAH AL-QALBI FI SURAT AL-HAJJ AL-AYAT 46 [B.S. thesis, Fakultas Dirasat Islamiah].

Talango, S. R. (2020). Konsep perkembangan anak usia dini. Early Childhood Islamic Education Journal, 1(01), 93–107.

Wibowo, S. (2021). Membangun Kecerdasan Emosional Melalui Zikir Dalam Perspektif Al-Qur’an [PhD Thesis, Institut PTIQ Jakarta].

Yunita, N. (2016). Kontribusi tafsir AL-Azhar terhadap nilai-nilai pendidikan dalam surah Al-Isra’ayat 22-39 [PhD Thesis, UIN-SU].




DOI: https://doi.org/10.31869/jkpu.v7i2.6085

Article Metrics

Abstract view : 0 times
PDF (Bahasa Indonesia) - 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


  Indexed by:

 Supported by Association 

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.