Implementation of the Grammatical Translation Method in I'rob Jurumiyah Learning at Madrasah Diniyah An-Nur Batu

Alaikin Nabiilah; Mamluatul Hasanah; Faisol Faisol

doi:10.31869/aflj.v4i2.5991

Implementation of the Grammatical Translation Method in I'rob Jurumiyah Learning at Madrasah Diniyah An-Nur Batu

Alaikin Nabiilah, Mamluatul Hasanah, Faisol Faisol

Abstract

Madrasah Diniyah An Nuur Batu faces challenges in teaching Arabic grammar (nahwu i'rob jurumiyah) due to traditional methods. This research investigates the effectiveness of the grammatical translation method in addressing these challenges. The study employed a qualitative case study approach, gathering data through interviews with educators, the headmaster, and students, as well as observations and document analysis. The findings reveal that the grammatical translation method significantly enhances i'rob jurumiyah learning at the madrasah. The method involves using the students' native language as the medium of instruction, with the teacher actively presenting material and students passively receiving it. This approach focuses on teaching grammatical rules, leading to improved understanding and application of nahwu concepts. The supporting factors for the implementation of the grammatical translation method in learning i'rob jurumiyah at Madrasah Diniyah An Nuur Batu are adequate facilities, a supportive Arabic language learning environment and the background of students, the creativity of educators in teaching, the existence of nadzom by Madrasah Diniyah An Nuur Batu, and the existence of additional exciting methods

Keywords

Implementation; Grammatical Translation Method; I’rob Jurumiyah

Full Text:

PDF

References

Abdi. (2020). Metode Penelitian Kualitatif (Teori & Panduan Praktis Analisis Data Kualitatif) (Issue May 2024).

Abyadh, A., & Abyadh, A. (2023). Kata kunci : Perkembangan Kognitif, Anak Usia Dini Cognitive Development In Early Childhood Martini. Masganti Sitorus Prodi PIAUD UIN Sumatera Utara, 6(1), 41–50.

Ahlaro, S. R. (2020). Kriteria Metode Pembelajaran Yang Baik Dan Efektif. Jurnal Masalah Pastoral, 8(1), 16–29. https://doi.org/10.60011/jumpa.v8i1.98

Ahmad Roisuddin Ritonga, Apri Wardana Ritonga, Mahyudin Ritonga, A. D. (2024). Technology for Arabic Learning as Foreign Language at Elementary School. Tanwir Arabiyyah . 4(1), 41–56.

Aziz Nurzeha, F. A. (2022). Konkretitasi Metode Gramatika Dan Terjemah Guna Mengoptimalkan Kemahiran Membaca Dalam Teks Berbahasa Arab. 88.

Bassar, A. S., Ruswandi, U., & Erihadiana, M. (2021). Pendidikan Islam: Peluang dan Tantangan di Era Global dan Multikultural. J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(1), 63–75. https://doi.org/10.18860/jpai.v8i1.9577

Bujuri, D. A. (2018). Analisis Perkembangan Kognitif Anak Usia Dasar dan Implikasinya dalam Kegiatan Belajar Mengajar. LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan), 9(1), 37. https://doi.org/10.21927/literasi.2018.9(1).37-50

Diah Rahmawati As’ari. (2010). Strategi dan Metode Pembelajaran Bahasa Arab. Konferensi Nasional Bahasa Arab I, 1, 113–120. http://eprints.walisongo.ac.id/355/1/UmiHanik_Tesis_Coverdll.pdf

Efendi, M., & . N. (2021). Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Santri di Pondok Pesantren Darul Ilmi. Vidya Karya, 36(2), 92. https://doi.org/10.20527/jvk.v36i2.10295

Ekawati, D., & Arifin, A. (2022). Pendekatan dalam Pembelajaran Bahasa Arab: Teori, Konsep, dan Implementasi. An Nabighoh, 24(1), 111. https://doi.org/10.32332/an-nabighoh.v24i1.4818

Fahmi, K. (2023). Tanwir Arabiyyah: 3(1), 47–54.

Gilda Amara Windi Amaris, Tatang, H. M. (2023). Metode Pembelajaran Bahasa Arab Berdasarkan Pendekatan Komunikatif Untuk Meningkatkan Kecakapan Berbahasa. MUMTAZA : Journal of Arabic Teaching, Linguistic And Literature, 02(1), 18. https://doi.org/10.24252/saa.v1i1.8269

Hanaris, F. (2023). Peran Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa: Strategi Dan Pendekatan Yang Efektif. Jurnal Kajian Pendidikan Dan Psikologi, 1(1), 1–11. https://doi.org/10.61397/jkpp.v1i1.9

Hanifah, U. (2021). Fun Arabic Learning through Songs Media. Tanwir Arabiyyah: Arabic As Foreign Language Journal, 1(2), 73–82. https://doi.org/10.31869/aflj.v1i2.2873

Harahap, N. (2020). Metode Penelitian Kualitatif (H. Sazali (Ed.); 1st ed.). Wal Ashri Publishing.

Hermawan, A. (2018). Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. In Remaja Rosdakarya. https://opac.perpusnas.go.id/DetailOpac.aspx?id=1125232

Ilmiani, A. dan A. M. (2020). Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Ruas Media.

Indriawati, Buchori, I., Acip, Sirrulhaq, S., & Solihutaufa, E. (2021). Model Dan Strategi Pembelajaran. Al-Hasanah : Islamic Religious Education Journal, 6(2), 274–284. https://doi.org/10.51729/6246

Izzah, B. N., & Faizah, V. (n.d.). Peran pendidik dalam pembelajaran bahasa arab.

Junaedi Abdilah, A., & Al Farisi, M. Z. (2023). Systematic Literature Review: Problematika Pembelajaran Bahasa Arab di Sekolah. Ukazh: Journal of Arabic Studies, 4(1), 39–51. https://doi.org/10.37274/ukazh.v4i1.744

Kalsum, U. (2021). Pengaruh Penggunaan Metode Jigsaw dan Minat Baca Terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman pada Siswa Sekolah Dasar. El-Ibtidaiy:Journal of Primary Education, 4(2), 201. https://doi.org/10.24014/ejpe.v4i2.14575

Karimah, U., Hakim, L., Zaini, A., Nizar, A., & Prasetiya, B. (2022). Penerapan Metode Bernyanyi Dalam Pembelajaran Mufradat Bahasa Arab Pada Kelas Iv Di Mi Tarbiyatul Islamiyah. Al-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak, 2(1), 51–65. https://doi.org/10.46773/al-athfal.v2i1.376

Khansa, H. Q. (2016). Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Hasna Qonita Khansa. Prosiding Konfererensi Nasional Bahasa Arab, 53–62. http://prosiding.arab-um.com/index.php/konasbara

Maulana, A. (2023). Strategi Pembelajaran Bahasa Arab (Q. Aini (Ed.)). PT Bumi Aksara. https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=UUnfEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP1&dq=pembelajaran+bahasa+arab+asep+maulana&ots=6sVDh74dBb&sig=AuQevpc_4xP9X5Qljbx1_9JdhnM&redir_esc=y#v=onepage&q=pembelajaran bahasa arab asep maulana&f=false

Mohamed Mohi El-Din Ahmed, F. A. M. G. (2024). Arabic Language Teaching in Arabic Preparatory Schools. 4(1), 1–22.

Mudzakir, R. K. Y. dan M. D. (2015). Studi Kasus : Desain & Metode. Rajawali Pers.

Mustofa, Bisri and Hamid, M. A. (2016). Metode dan strategi pembelajaran bahasa Arab. UIN Maliki Press. http://repository.uin-malang.ac.id/1653/

Nabiilah, A. (2024). Implementasi Metode Gramatikal Terjemah pada Pembelajaran I’rob Jurumiyah di Madrasah Diniyah An Nuur Batu. In etheses uin malang (Vol. 6, Issue 1). State University of Maulana Malik Ibrahim Malang.

Nasution, N. C. (2024). Pembelajaran Kitab Nahwu Di Pondok Pesantren Tanjung Pasir Al-Awwabien Jambi. Dirasatul Ibtidaiyah, 4(1), 1–18. https://jurnal.iain-padangsidimpuan.ac.id/index.php/IBTIDAIYAH/article/view/10590/5267

Nur, A. Z. (2017). Efektivitas Penggunaan Metode Pengajaran Dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Al-Ibrah, 6(1), 60–68.

Pradana, A. S., & Rahmaini, R. (2024). The Application of Writing Skill in Arabic Writing for Students in Middle School. Tanwir Arabiyyah: Arabic As Foreign Language Journal, 4(1), 113–124. https://doi.org/10.31869/aflj.v4i1.5440

Ramadani, C., & Sutriyani, S. (2023). Concept of Arabic Language Learning Management Strategy in Madrasah. Tanwir Arabiyyah: Arabic As Foreign Language Journal, 3(1), 15–26. https://doi.org/10.31869/aflj.v3i1.3958

Rikawati, K., & Sitinjak, D. (2020). Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa dengan Penggunaan Metode Ceramah Interaktif. Journal of Educational Chemistry (JEC), 2(2), 40. https://doi.org/10.21580/jec.2020.2.2.6059

Setyosari, P. (2017). Menciptakan Pembelajaran Yang Efektif Dan Berkualitas. JINOTEP (Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran) Kajian Dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran, 1(5), 20–30. https://doi.org/10.17977/um031v1i12014p020

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitaif, Kualitatif dan R & D. Alfabeta.

Sutikno, M. S. (2021). Strategi Pembelajaran (Nurlaeli (Ed.)). Penerbit Adab. https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=ydMeEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA1&dq=strategi+pembelajaran&ots=vN9y42kGej&sig=iDRJSqL7tbUrV7JvcbGskBpRXC4&redir_esc=y#v=onepage&q=strategi pembelajaran&f=false

Syahid, M. I. dan A. (2023). Pentingnya Metodologi Pembelajaran Bagi Guru. Indonesian Research Journal on Education, 3(3), 1176–1185. https://doi.org/10.31004/irje.v3i3.405

Syamsuddin AR., V. S. D. (2006). Metode Penelitian Pendidikan Bahasa. Remaja Rosda Karya. https://opac.perpusnas.go.id/DetailOpac.aspx?id=452677

The Results of an Interview with Ustadz Syahrial on March 16, 2024 at 4:00 p.m. (2024).

Tolinggi, S. O. R. (2021). Pembelajaran Bahasa Arab Di Indonesia Pada Era Revolusi Teknologi Tak Terbatas (Strengths, Weaknesses, Opportunities, And Threats). An Nabighoh: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Arab, 23(1), 33. https://doi.org/10.32332/an-nabighoh.v23i1.2231

Ummah, M. S. (2019). Keefektifan Metode Praktik Langsung dan Metode Audiolingual Dalam Pembelajaran BIPA Aspek Berbicara Menceritakan Kembali Tentang Hari Besar Nasional Di Indonesia Bagi Pemelajar BIPA 4 UNNES. Sustainability (Switzerland), 11(1), 1–14. http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI

Widodo, G. (2021). Penggunaan Bahasa Ibu Sebagai Alat Komunikasi Pengantar Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Edukasia, 1(1), 19–23. https://doi.org/10.26877/jie.v1i1.7960

DOI: https://doi.org/10.31869/aflj.v4i2.5991