Tahlilul bi Naud As’ilah al-Tadribat li Shaf al-Tsani al-Mutawashit fi Kitab Ta’lim al-Lughah al-‘Arabiyyah li Wizarah al-Syu’un al-Diniyyah al-Indunisiyyah ‘Am 2022

Miftahusa’adah Miftahusa’adah; Nofa Isman; Nuradi Nuradi; Siti Mufarokah; Zuhdina Gazali

doi:10.31869/aflj.v3i2.4616

Tahlilul bi Naud As’ilah al-Tadribat li Shaf al-Tsani al-Mutawashit fi Kitab Ta’lim al-Lughah al-‘Arabiyyah li Wizarah al-Syu’un al-Diniyyah al-Indunisiyyah ‘Am 2022

Miftahusa’adah Miftahusa’adah, Nofa Isman, Nuradi Nuradi, Siti Mufarokah, Zuhdina Gazali

Abstract

Good exercises affect the quality of the textbook. This study aims to describe the types of exercises (mechanism / patterns, meaning, communication) in the Arabic language teaching book for the second intermediate grade of the Ministry of Religious Affairs in 2020 AD, and to describe the types and form of the questions of the exercises, and to describe the exercises of four language skills and three language elements in it. This study follows the descriptive approach with a qualitative approach. The results revealed that the exercises in this book included patterns, meaning, and communication exercises, and also included 17 forms of questions. As for the exercises for language skills and language elements, there were no exercises for listening skill or sounds exercises in this book. With this comprehensiveness, the exercises in this book are considered good and valid for measuring students' abilities.

Keywords

Analytical Study; Exercise Questions; Educational Book; Religious Affairs

Full Text:

PDF

References

Aburayash, H. (2022). The Effect of Psychological Support Training Program on Self-Efficacy and Goal-Orientation among a Group of Syrian Refugee Female Trainees. Dirasat, Educational Sciences, 49(2), 165–176.

Cheng, J. W., & Rosli, R. B. (2020). Analisis Domain Kognitif bagi Latihan dalam Buku Teks Matematik Tahun 6. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 5(11). https://doi.org/10.47405/mjssh.v5i11.549

Gannouni, M. G. (2019). مقاربة جديدة لتعليم اللغة العربية: تعليم النحو نموذجا. Conference Proceeding. https://doi.org/10.5339/qfarc.2016.sshapp3004

Hidayati, S. D., & Hulwati, E. (2022). التدريبات في كتاب تعليم اللغة العربية للصف الثالث المتوسط بوزارة الشؤون الدينية الإندونيسية عام 2020. Imtiyaz : Jurnal Pendidikan Dan Bahasa Arab, 6(1), 83–93.

Hidayatulloh, M. S., & Mardiyah, M. (2022). Studi Komparasi Kma No. 183 Tahun 2019 Dengan Kma No. 165 Tahun 2014 Tentang Pedoman Kurikulum 2013 Materi Pai Dan Bahasa Arab. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Pengetahuan, 2(1), 16–24. https://doi.org/10.51878/cendekia.v2i1.836

Ilfan, M. I. F. (2019). Model Kurikulum Bahasa Arab Kelas X Studi Komparatif Kurikulum 2013 dan Kurikulum Ismuba. Al Mahāra: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 5(2). https://doi.org/10.14421/almahara.2019.052.01

Jundi, M., & Dalle, M. (2020). Aspek Afektif Dalam Pembelajaran Daring Bahasa Arab Berdasarkan Kma 183 Tahun 2019. Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 2(2), 206–224. https://ejournal.iaiskjmalang.ac.id/index.php/muhad/article/view/187

Kurniawan, C. D., & Huda, M. M. (2020). PENGARUH PENGGUNAAN QUIZIZZ SEBAGAI LATIHAN SOAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD. Jurnal Pena Karakter, 3(1).

Nur Fatimah, S., M.Pd., D. I., & Eviyanti, M.Pd., D. E. (2017). Analyse Des Matières D’apprentissage Du Français “Cecrl” Compréhension Écrite Niveau A1 Dans Le Site Pédagogique Www.Leplaisirdapprendre.Com. HEXAGONE Jurnal Pendidikan, Linguistik, Budaya Dan Sastra Perancis, 6(2). https://doi.org/10.24114/hxg.v6i2.8219

Paculgowang, A., & Jombang, D. (2021). Educatio and Management Studies Nomor 183 Dan Nomor 184 Tahun 2019 Di Madrasah Aliyah. Journal of Education and Management Studies, 4(2), 2–5.

Rapianingsih, N. N. T., Suarjana, I. M., & ... (2021). Hot Based Assessment Instrument To Assess Math Learning Achievement. Journal for Lesson and …, 4(2), 271. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JLLS/article/view/36734

Solihat, S., Riyadi, A., & Sobaruddin, M. (2020). فعالية استخدام الوسائل التعليمية على شكل برنامج بويربوينت لرفع مستوي لغة الطلبة فى تعليم القواعد. Ta’lim Al-’Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab & Kebahasaaraban, 3(1). https://doi.org/10.15575/jpba.v3i1.7448

Solihati, S., Ratnasari Sagala, S., & Khatimah, H. (2022). Dirāsah Tadrībat Maharah Allughah Fī Kitāb Ta’lim Allughah Al’arabiyah Lilshafi Altsānī Altsānawī Liwizārah Alsyu`ūn Aldīniyah. Ukazh: Journal of Arabic Studies, 3(1), 78–86. https://doi.org/10.37274/ukazh.v3i1.563

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Sukirman. (2021). تطوير المهارات اللغوية لدى طلاب قسم تعليم اللغة العربية بجامعة سوراكارتا الإسلامية الحكومية. Arabic Education Departemen, 1(1), 1.

Suryadarma, Y. (2016). ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫تعليم‬ ‫يف‬ ‫املشوقات‬ ‫اللغوية‬ ‫اتلدريبات‬ ‫الكتابة‬ ‫املهارة‬ ‫ضوء‬ ‫ىلع‬. In LISANUDHAD (Vol. 3, Issue 2).‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬

Zainuddin, A. (2018). دراسة تحليلية من جوانب المهارات اللغوية، المباني الصرفية والتراكيب فى كتاب تعليم اللغة العربية للمنهج الوطني (K-13) للمرحلة المتوسطة. IJ-ATL (International Journal of Arabic Teaching and Learning), 2(2). https://doi.org/10.33650/ijatl.v2i2.369

Zawawi Ismail, Ab Halim Tamuri, Nik Mohd Rahimi Nik Yusoff, & Mohd Ala-Uddin Othman. (2011). Teknik pengajaran kemahiran bertutur bahasa Arab di SMKA di Malaysia. GEMA Online Journal of Language Studies, 11(2).

إرلينا. (2020). التدريبات اللغوية في كتاب دروس اللغة العربية للمرحلة الثانوية لمنهج 2013. Ihya Al Arabiyah Pendididikan Bahasa Dan Sastra Arab, 6(1), 38.

الأشوح, أ. د. ز. (2014). طرق و أساليب البحث العلمي و أهم ركائزة (ط.1). المجموعة العربية للتدريب و النشر.

الريح يوسف أحمد ابوعاقلة, أ. (2021). مهارة الثقافة الرقمية لمدير مدرسة المستقبل في ضوء متطلبات القرن الحادي والعشرين دراسة ميدانية لمدراء مدارس مرحلة الأساس. Journal of Education College Wasit University, 2(44). https://doi.org/10.31185/eduj.vol2.iss44.2371

السبع, س. س. (2017). أثر تدريس التدريبات اللغوية بإستراتيجية (محاكاة الأنموذج) في تحصيل القواعد اللغوية الأساسية اللازمة لطلبة قسم الدراسات العربية. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية, 6(19). https://doi.org/10.12816/0043037

الشنطي, د. ع. ا. أ. (2018). دراسة تحليلية للتدريبات الواردة في كتاب اللغة العربية للصف السادس الأساسي في ضوء مهارات التفكير الأساسية. جامعة الأزهر، غزة.

العنزي, ف. ب. م. ب. م. (2021). معوقات تدريب موظفات جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية عن بُعد وسبل علاجها. Egyptian Journals, 9(1), 511–542.

الفوزان, ع. ا. ب. إ. (2010). إضاءات لمعلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها.

المنعم, م. ر. م. ع., زيدان, ع., إبراهيم, م., & المرسى, و. (2016). فعالية برنامج تدريبي باستخدام اللعب وأثره في خفض مستوى القلق لدى الطفل التوحدي. Egyptian Journals, 2(44), 23–42.

جاسم جابر محمد, ح. ش. ج. and ح. ح. م. (2019). تأثر تمرينات مركبة في قوة وسرعة الإيعازات العصبية والنشاط الكهربائي للعضلات ودقة تهديف الركلات الحرة المباشرة بكرة القدم للشباب. Journal of Physical Education, 30(2). https://doi.org/10.37359/jope.v30(2)2018.384

جيلالي, ب., & يوسف, ب. ز. (2021). التدريبات اللغوية وأثرها في ترسيخ قواعد اللغة: منهاج السنة الخامسة للجيل الثاني نموذجا. مجلة لغة-كلام/مختبر اللغة والتواصل, 7(2).

خديجة, ل., & فاطة, ب. ع. (2021). التدريب اللغوي وأثره في تحصيل ملكات اللغة العربية. خلدون, 1(1).

صقر, م. أ. إ. م., رزق, ح. ع. ا., عباس, ه. ع., & المصري, أ. ع. (2016). فعالية منهج مقترح قائم على تکامل أنشطة الإعلام التربوي في تنمية بعض المهارات الحياتية لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي. Egyptian Journals, 2(44), 43–72.

صيني, س. إ. (2000). قواعد أساسية في البحث العلمي (ط1). مؤسسة الرسالة.

DOI: https://doi.org/10.31869/aflj.v3i2.4616