Pendampingan Membaca Al-Qur’an melalui Metode Iqra’ dalam Meningkatkan Akurasi Tajwid Remaja di Lingkungan Masjid Asra Al-Bakrie Olo Ladang

Muhammad Roihan, Martin Kustati, Gusmirawati Gusmirawati

Abstract


Pendampingan ini bertujuan membantu remaja agar meningkatkan kemampuan bacaan Al-Qur’an dengan kaidah tajwid yang benar, meliputi pengenalan huruf hijaiyah, penggunaan harakat, serta pelafalan yang benar sesuai makharijul huruf. Permasalahan yang melatarbelakangi pendampingan ini yaitu, masih ditemukan kemampuan bacaan Al-Qur’an sebagian remaja, seperti kurang tepat dalam mengenali huruf hijaiyah, kesulitan membedakan panjang dan pendek, serta kurang lancarnya membaca sesuai tajwid. Metode yang dipakai yaitu, Participatory Action Research (PAR) dengan tahapan diagnosis, perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian. Tahap persiapan diawali dengan perkenalan antara pendamping dan remaja untuk membangun kedekatan, rasa nyaman, serta motivasi ketika belajar membaca Al-Qur’an. Tahap pelaksanaan berlangsung selama 45 hari dengan menggunakan metode Iqra’ yang disesuaikan dari kemampuan setiap individu remaja. Evaluasi dilakukan melalui tes bacaan untuk melihat perkembangan kelancaran membaca. Hasil pendampingan memperlihatkan adanya peningkatan kemampuan membaca Al-Qur’an pada sebagian remaja, ditandai dengan meningkatnya kelancaran membaca ayat-ayat Al-Qur’an, ketepatan mengenali huruf hijaiyah, serta penerapan kaidah tajwid yang lebih baik

References


Ainusyamsi, F. Y. (2021). Perspektif Al-Qur’an tentang Pembebasan Manusia Melalui Pendidikan Akhlak. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 9(1). https://doi.org/DOI: https://doi.org/ 10.36667/jppi.v9i1.670

Efendi, R., & Iskandar, T. F. (2024). Implementasi Al-Qur’an dan Dampaknya terhadap Kualitas Hidup. 9(1), 1–16.

Elfina, N., Musyaddad, A., & Astuti, D. (2025). Pendampingan Belajar Baca Qur’an Anak-Anak TPA An- Najiyah Desa Sindang Agung. Jurnal Ar Rusyd, 4(1), 31–38. https://doi.org/10.61094/arrusyd.2830-2281.161

Gumati, R. W. (2020). Pengaruh Pembiasaan Tilawah Al-Qur’an Terhadap Pembentukan Karakter Siswa. Karagan: Jurnal Kependidikan, Pembelajaran, Dan Pengembangan, 02(02), 38–57.

Hakim, L., Fadhli, M., & Mulmustari. (2022). Nilai Akhlak Qur’ani dalam Kehidupan Masyarakat. Tafse: Journal of Qur’anic, 7(2), 261–271.

Hardianto, A., & Fata, B. S. (2025). Maqashid Al-Quran Dan Maqashid Syariah Sebagai Basis Paradigma Pendidikan Islam di Indonesia. Tarbawi, 8(1), 69–90. https://doi.org/10.24036/sikola.v2i3.108

Husna, R., Haniah, R., & Siahaan, L. N. (2024). Pendampingan Pembelajaran Membaca Al-Qur’an Bagi Anak-Anak Dan Remaja Di Musholla Al-Fatah Bondowoso: Upaya Meningkatkan Kemampuan Literasi Qur’ani Dan Spiritual. Ijcd: Indonesian Journal of Community Dedication, 02(03), 467–476.

Intyaswati, D., Saputra, W. T., Maryam, S., & Setiadarma, A. (2025). Pembiasaan Sholat Dhuha untuk Pembentukan Karakter dan Disiplin Siswa Madrasah Ibtidaiyah Khoirul Huda Depok dengan Metode Participatory Action Research ( PAR ). Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 102–108.

Kamaroellah, R. A., Sofian, A. H., & Pratama, A. J. (2025). Mengasah Keterampilan Manajemen Keuangan Santri Pondok Pesantren Dengan Pendekatan Participatory Action Research (PAR). Jurnal Abdi Insani, 12, 3022–3030.

Karomah, S. (2023). Membaca Al- Qur’an Dengan Hukum Bacaan Mad Peserta Didik Kelas VIII MTs SA Raudlatul Huda Al Islamy. SKULA: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Madrasah, 2(3), 263–266.

Masrikah, A., & Rusdiana, F. K. (2021). Implementasi Metode Iqra ‟ Dalam Pengajaran Al- Qur ‟ an Di Madrasah Diniyah Awaliyy ah “ Al - Ikhlas ” Bendosukun Desa Slaharwotan Lamongan. Jumat Informatika, 2(2).

Noterisa, S., Hartati, Z., & Mahmudah, I. (2025). Strategi Pembelajaran Guru Al- Qur ’ an Hadits dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al- Qur ’ an Siswa di MTs An-Nur Palangka Raya. 8(3), 133–143.

Pratama, F. O., Mardiana, & Fajri, M. R. (2025). Peningkatan Bacaan Al-Qur’an dengan Metode A’la di Taman Pendidikan Qur’an (TPQ) Al-Mubarok Bandar Lampung. Jurnal Jendela Pendidikan, 5(02), 361–367. https://ejournal.jendelaedukasi.id/index.php/JJP/article/view/1355

Putri, T. A., Quluby, H., Fatimah, S., Eliyanto, Ilmie, B., & Subarkah, I. (2025). Pendampingan Santri Berbasis Participatory Action Research Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Di Madin Al-Islah Karangrejo. Jurnal Inovasi Dan Pengabdian Kepada Masyarakat (JIPMas), 1(2), 43–49.

Rahmat, A., & Mirnawati, M. (2020). Model Participation Action Research Dalam Pemberdayaan Masyarakat. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 6(1), 62–71.

Santrock, J. W. (2012). Life-Span Development: Perkembangan Masa Hidup. Erlangga.

Sari, D. M., Fauziyati, U., Angelia, R., Arini, S., & Waliyanti, S. (2025). Pendampingan Santri dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al- Quran Melalui Metode Iqra ’ di Pondok Pesantren Al-Anwar Magelang. Journal of Emporwement and Social Development, 1(1), 11–22.

Sidik, P., & Setiawan, U. (2023). Jurnal Pengabdian Masyarakat : PENDAMPINGAN MEMBACA AL- QUR ’ AN MELALUI ILMU TAJWID PADA CIHANJAWAR KECAMATAN BOJONG KABUPATEN PURWAKARTA. JPM: Jurnal Pengabdian Masyrakat: Pemberdayaan, Inovasi, Dan Perubahan, 3(4).

Syukran, A. S. (2019). Fungsi al- qur’an bagi manusia. Al-I’jaz, 1(1), 90–108.

Umam, K., Asisah, N., Muttaqin, Z., Anam, M. M., & Aziza, R. R. (2022). Peningkatan Kualitas Taman Pendidikan Al-Qur’an (Tpq) Melalui Metode Participatory Action Research (PAR). 5, 5(4).

Waruwu, M. (2024). Pendekatan Penelitian Kualitatif : Konsep , Prosedur , Kelebihan dan Peran di Bidang Pendidikan. 5, 198–211.




DOI: https://doi.org/10.31869/jmp.v6i1.8116

Article Metrics

Abstract view : 0 times
PDF (Bahasa Indonesia) - 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Indexed By :

INDEXED BY :

       


Lembaga Penelitian & Pengabdian Masyarakat (LPPM). Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat
Jl. Pasir Kandang No.4, Pasie Nan Tigo, Kec. Koto Tangah, Kota Padang, Sumatera Barat 25586. 
Email : lppmumsb@gmail.com




 Lisensi Creative Commons
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.