.jpg)
PENGARUH EDUKASI TERHADAP PENGETAHUAN PELAJAR SMA X SURAKARTA TENTANG PERUNDUNGAN
Sari
Latar belakang: Kasus perundungan antar pelajar masih marak terjadi. Survei nasional tahun 2018 menunjukkan dua pertiga anak usia 13–17 tahun mengalami setidaknya satu bentuk kekerasan. Pemahaman siswa mengenai perundungan berpotensi memengaruhi sikap serta responnya terhadap perilaku tersebut. Penelitian ini sejalan dengan SDG 4 dan SDG 16 dalam mewujudkan lingkungan pendidikan yang aman dan bebas kekerasan. Tujuan: Untuk mendeskripsikan pengetahuan dasar dan menganalisis pengaruh edukasi terhadap perubahan pengetahuan pelajar kelas X dan XI di SMAN 3 Surakarta tentang perundungan. Metode: Penelitian ini menggunakan metode quasi experimental one group pre-test post-test dengan total sampel sebesar 98 responden. Edukasi dilaksanakan selama 30 menit menggunakan media PowerPoint. Instrumen penelitian berupa kuesioner yang disusun peneliti dan telah terbukti valid (r > 0,361; p <0,05) serta reliabel (α = 0,698). Dilakukan analisis univariat dan analisis bivariat yaitu Wilcoxon Signed Ranked Test dan Chi-square Test dengan SPSSv27. Hasil: Rata-rata skor pengetahuan meningkat dari 7,83 menjadi 8,76. Terdapat pengaruh yang signifikan antara pemberian edukasi terhadap perubahan pengetahuan responden mengenai perundungan (p-value 0,001). Kesimpulan: Pengetahuan dasar responden tentang perundungan berada dalam kategori tinggi. Pemberian edukasi memberikan pengaruh yang signifikan terhadap perubahan pengetahuan responden mengenai perundungan.
Teks Lengkap:
PDFReferensi
Alika, F. A. P. (2022). Kualitas informasi pada media sosial instagram sebagai sumber pengetahuan bisnis kuliner. Nautical: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia, 1(4), 223-226.
Amalia, Emmy & Nurbaiti, Lina & Affarah, Wahyu & Kadriyan, Hamsu. (2019). Skrining dan Edukasi Pencegahan Bullying Pada Siswa SMA Negeri Di Kota Mataram. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA. 1. 10.29303/jpmpi.v1i2.245.
Arikunto, Suharsimi. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta
Bransford, J. D., Brown, A. L., Cocking, R. R. (2000). How People Learn: Brain, Mind, Experience, and School. National Academy Press.
Direktorat Statistik Kesejahteraan Rakyat. (2023). Perempuan dan Laki-laki di Indonesia 2023 (Vol. 14). Badan Pusat Statistik,.
Halpern, D. F. (2000). Sex Differences in Cognitive Abilities. Lawrence Erlbaum Associates.
Kementerian Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak Republik Indonesia. (2020). Profil Anak Indonesia Tahun 2020. KemenPPA
Lesmana, T.C. (2024). Efektivitas Penyuluhan Tentang Bullying Pada Remaja Putri Panti Asuhan. Mikki: Majalah Ilmu Keperawatan Dan Kesehatan Indonesia, vol. 13, no. 1. www.jurnal.stikeswirahusada.ac.id/mikki/article/view/610/pdf. Accessed 9 Oct. 2024.
Liestyasari, S.I. (2023). Konstruksi Sekolah Ramah Anak Dalam Mencegah Perilaku Bullying Di Sekolah Menengah Atas Negeri Kota Surakarta. Disertasi. Program Studi Doktor Ilmu Pendidikan: Universitas Sebelas Maret.
Murayama, K., Blake, A. B., Kerr, T., & Castel, A. D. (2016). When enough is not enough: Information overload and metacognitive decisions to stop studying information. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 42(6), 914.
Notoatmodjo, S. (2010). Promosi kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta.
Nursyam, N. (2023). Tingkat pengetahuan siswi SMA Negeri 1 Teupah Barat tentang manfaat konsumsi tablet Fe. Jurnal Kesmas Prima Indonesia, 7(1), 35-38.
Olweus, D. (1997). Bully/victim problems in school: Facts and intervention. European Journal of Psychology of Education; 12(4):495–510.
Peng, Zhekuan & Li, Liping & Su, Xuefen & Lu, Yaogui. (2022). A pilot intervention study on bullying prevention among junior high school students in Shantou, China. BMC Public Health. 22. 10.1186/s12889-022-12669-0.
Pew Research Center. (2018). Teens,social media and technology 2018.Retrieved 20 Juni, 2022 from https://www.pewresearch.org/internet/2018/05/31/teens-social-media-technology-2018/
Piola, W. S., Ali, L. ., & Rokani, M. (2022). The Effect of Health Education Using Video Media on Knowledge About Bullying in Class VII Students of SMPN 1 Dungaliyo. Journal of Community Health Provision, 2(1), 69-72. https://doi.org/10.55885/jchp.v2i1.121
Potard, C., Kubiszewski, V., Combes, C., Henry, A., Pochon, R., & Roy, A. (2022). How adolescents cope with bullying at school: Exploring differences between pure victim and bully-victim roles. International journal of bullying prevention, 4(2), 144-159.
Pranitasari, Diah., Maulana, Irfan. (2022). Intrinsic and Extrinsic Factors Affecting Student Motivation in Completing Thesis. Technium Social Sciences Journal. 27:527-538.
Ramayanti, E. D. (2021). Pengaruh Edukasi Suportif Terstruktur Terhadap Pelaksanaan Latihan ROM (Range Of Motion) Pada Keluarga Pasien Dengan Stroke. Nursing Sciences Journal, 5(1), 27-34.
Samara, M., Da Silva Nascimento, B., El-Asam, A., Hammuda, S., & Khattab, N. (2021). How Can Bullying Victimisation Lead to Lower Academic Achievement? A Systematic Review and Meta-Analysis of the Mediating Role of Cognitive-Motivational Factors. Int J Environ Res Public Health, 18(5). https://doi.org/10.3390/ijerph18052209
Simfoni PPA. (2023). Simfoni-ppa - Kemenpppa. Available at: https://kekerasan.kemenpppa.go.id/ (Accessed: 25 November 2023).
UNESCO (2018) New SDG 4 data on bullying, UNESCO UIS. Available at: https://uis.unesco.org/en/news/new-sdg-4-data-bullying (Accessed: 25 November 2023).
Usman, Z., Shoukat, S., & Fatima, M. (2023). Relationship between school bullying and student academic achievement in government elementary schools of Lahore. Journal of positive school psychology, 7(6), 930-944.
DOI: https://doi.org/10.31869/mm.v8i2.6161
Article Metrics
Sari view : 0 timesPDF - 0 times
Refbacks
- Saat ini tidak ada refbacks.
Kunjungan Saat ini
Kunjungan Dari Negara
Menara Medika is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.