Ta’tsir Istikhdam Istiratijiyyah al-Kharithah al-Zihniyyah al-Taqlidiyyah wa al-Iluktriniyyah ‘ala Isti’ab al-Qawaid al-‘Arabiyyah

Arifdo Putra, Slamet Riyadi, Arbonas Lubis

Abstract


The purpose of this study was to determine the ability of students in grade 2 Islamic boarding school Darul Mukhlisin Karang Baru Aceh Tamiang to understand al-Qawaid an-Nahwiyah before and after learning using conventional and electronic mind-mapping strategies. Then knowing the effect of using conventional and electronic mind mapping on the understanding of al-Qawaid an-Nahwiyah students in grade 2 Darul Mukhlisin Islamic boarding school Karang Baru Aceh Tamiang. The type of research used is field research with experimental quantitative methods. For data processing, the t-test statistical method was used. The results of this study indicate that students' abilities are still weak in understanding al-Qawaid an-Nahwiyah before using conventional and electronic mind-mapping strategies. This can be seen from their average score which only reached 61.7 with a standard deviation of 19.5. After using this strategy, the students' abilities increased and improved, this can be seen from the results of their average score which reached 73.7 with a standard deviation of 16.6. From the data processing using the t-test, the T-count value is 5.364, then the T-count value is greater than T-table because the T-table value is only 2,042. So it can be concluded that there is a significant effect of using conventional and electronic mind mapping in the understanding of students in grade 2 Islamic boarding school Darul Mukhlisin Karang Baru Aceh Tamiang on al-Qawaid an-Nahwiyah.

Keywords


Conventional mind mapping; electronic mind mapping; al-qawaid an-nahwiyah

Full Text:

PDF

References


Arifin, J. (2017). SPSS 24 Untuk Penelitian dan Skripsi. Kompas Gramedia.

Buzan, T. (2012). Buku Pintar Mind Map. PT Gramadia Pustaka Utama.

Falah, A. (2014). Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Mind Map Untuk Meningkatkan Pemahaman Bahasa Arab Pada Tingkat Madrasah. Arabia, 6(1), 65–82.

Fitriani, L. (2021). إدارة تعليم المهارات اللغوية في مركز تعليم اللغة العربية والأجنبية بمعهد سيداقيري. IJ-ATL (International Journal of Arabic Teaching and Learning), 5(1), 17–43.

Ghrieb, D. (2020). Facilitating Entrances To Learn Arabic. REES Journal Route Educational & Social Science Journal, 7(6), 110–124.

Hasan, N. (2019). أهمية اللغة العربية على تطور اللغة والثقافة الإندونيسية. Prosiding Pertemuan Ilmiah Internasional Bahasa Arab, 57–64.

Margono. (2010). Metodelogi Penelitian Pendidikan. Rineka Cipta.

Rangkuti, A. N. (2016). Metode Penelitian Pendidikan. Citapustaka Media.

Siregar, S. (2014). Statistik Parametik Untuk Penelitian Kuantitatif. Bumi Aksara.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D,. Alfabeta.

Syam, N., & Ramlah, R. (2015). Penerapan Model Pembelajaran Mind Mapping Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa Kelas Iv Sdn 54 Kota Parepare. Publikasi Pendidikan, 5(3), 184–187. https://doi.org/10.26858/publikan.v5i3.1612

أحمد الرضاونه, م., & ماجد. (2020). أثر استخدام استراتيجية التعلم النشط على تحصيل طلبة الصف السابع في مادة الجغرافيا في مدارس مديرية تربية لواء ناعور. المجلة التربوية لتعليم الکبار, 2(1), 43–53.

أزفار, ح.(2021) .تعليم القواعد العربية بإقتباس الأمثلة الآيات القرآنية لترقية قدرة الطلاب على القواعد بمعهد علوم القرآن باقر آير. لساننا، مجلد 11، عدد 1،, 1–20.

البسيط, ع. (2015). محاولات في تيسير تعليم النحو. ألسنتنا، مجلد 1، عدد 1, 56–69.

الصالح, م. إ. (2015). 100 سؤال عن اللغة العربية،. مركز الملك عبد الله بن عبد العزيز الدوالي.

الضحية, ن. ا. ع. (2020). تطبيق طريق “إبتدائي” في تعليم القواعد النحوية بمعهد نور الإخلاص لاغون جفار. التدريس، مجلد 7، عدد 1.

المدهوني, ف. ع. (2019). أثر برنامج تدريبي في تنمية مهارات تصميم الخريطة الذهنية الرقمية لدى طالبات جامعة القصيم. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية, 27(2).

الناجم, م. ع. ا. (2020) تاثير الخرائط الذهنية الإلكترونية في تدريس الفقه في تنمية التحصيل الفوري والمؤجل وعداد القل لدى الطلاب المرحلة الثناوية. المجلة الدولية لأبحاث التربوية-جامعة الإمارت العربية المتحددة، مجلد 44، عدد 1، 12–44.

خلف, أ. ا. (2017) فعالية برنامج قائم على الخريطة الذهنية في تنمية بعض المفاهيم البيلوجية ومهارات التفكير التوليدي لدى أطفال الروضة. مجلة الطفولة العربية، مجلد 2، عدد 1، 39–68.

دويري, ر. (2000). البحث العلمي أساسيته النظرية والممارسته العلمية،. دار الفكر.

زينوري, م. (2019). كتب القواعد اللغة العربية في المعاهد الإسلامية بإندونسيا: بناؤها ونوعها وعلاقتها بطرق تعليمها. لسانيا، مجلد 3، عدد 1، 68–90.

سهاب, ح. (2019). تعليم النحو باستخدام كتاب “العمرطي” في مدرسة قاسم الهادي الثناوية الإسلامية سمارانج ومشكلاته. لساننا، مجلد 3، عدد 1.

سيـد سعيـد عبد المعطـى, ا. (2018). فاعلية استخدام الخرائط الذهنية فى تنمية التحصيل الدراسى والتفکير الابتکارى لدى طلاب الخدمة الاجتماعية من منظور الممارسة العامة. مجلة کلية الخدمة الاجتماعية للدراسات والبحوث الاجتماعية, 12(12), 577–607.

معصومة. (2021). مناهج تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها في الصين: دراسة تحليلية. Kuala Lumpur: Kulliyah of Islamic Revealed Knowledge and Human Sciences ….

وفاء زكي سلامة ومحمود محمد. (2020) فعالية توظيف الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية مهارة التفكير الإبتدائي بمبحث العلوم لدى الطلبات الصف التاسع الأساسي بمحافظات غرة. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسة التربوية والنفسية، مجلد 28، عدد 2، 2020, 79–106.




DOI: https://doi.org/10.31869/aflj.v2i2.3285

Article Metrics

Abstract view : 155 times
PDF - 111 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Arifdo Putra, Slamet Riyadi, Arbonas Lubis

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

INDEXED BY:

Google ScholarDimensions width=width=alt= "   width=



free web stats Aflj's Visitors

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.