PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PENDEKATAN SAINTIFIK PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEPENDUDUKAN DAN LINGKUNGAN HIDUP DI STKIP NASIONAL PADANG PARIAMAN

Sepni Wita

Sari


Masalah pada penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar mahasiswa pada mata pelajaran Pendidikan Kependudukan dan Lingkungan Hidup . Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar perbedaan hasil belajar mahasiswa menggunakan model pembelajaran Pendekatan Saintifik Problem Based Learning (PBL) dan Team Assisted Individualization (TAI) pada mata pelajaran Pendidikan Kependudukan dan Lingkungan Hidup di STKIP Nasional Padang Pariaman.
Jenis penelitian ini bersifat penelitian eksperimen. Pengambilan sampel dengan teknik nonprobability sampling dengan sampling purposive, sampel penelitian adalah seluruh mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi yang berjumlah 60 orang. Teknik pengumpulan data dari nilai akhir hasil belajar, kemudian dianalisis untuk uji homogenitas, uji normalitas dan uji hipotesis.
Berdasarkan hasil penelitian kelas eksperimen 1 mendapatkan nilai rata-rata 84,35, sedangkan kelas eksperimen 2 mendapatkan nilai rata-rata 81,06. Hasil perhitungan hipotesis pada taraf signifikan α=0,05 didapatkan dengan uji dua belah pihak, dimana t > t(α/2;n1+n2-2)atau t > -t(α/2;n1+n2-2)dimana, 2,193 > 2,037 atau 2,193 > -2,037, maka berdasarkan kriteria pengujian hipotesis tersebut, didapatkan hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Dengan demikian, hipotesis diterima dimana terdapat perbedaan hasil belajar mahasiswa menggunakan model pembelajaran Pendekatan Saintifik Problem Based Learning (PBL) dan Team Assisted Individualization (TAI) pada mata pelajaran Pendidikan Kependudukan dan Lingkungan Hidup

Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Alimul Muniroh. 2015. Academic Engagement Penerapan Model Problem Based Learning di Madrasah. Yogyakarta. LKiS Pelangi Aksara

Anas Sudijono. 2009. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers

Anita Lie. 2010. Cooperative Learning. Mempraktikkan Cooperative Learning di Ruang – Ruang Kelas. Jakarta :Grasindo.

Daryanto dan Muljo Rahardjo. 2012. Model Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta :Gava Media.

Daryanto. 2014. Pendekatan Pembelajaran Saintifik Kurikulum 2013. Yogyakarta: Gava Media

Depdiknas. 2003. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003

Tentang Sistem Pendidikan Nasional.Jakarta : BP Cipta Jaya.

Hamid Darmadi. 2014. Metode Penelitian Pendidikan dan Sosial (Teori Konsep Dasar dan Imlementasi). Bandung: Alfabeta

Hariyanto dan Suyono. 2014. Belajar dan Pembelajaran. Bandung : Remaja Rosdakarya.

Ismet Basuki, Hariyanto. 2015. Asesmen Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Kunandar.2011. Langkah Mudah penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Rajawali Pers.

Muhammad Fadhillah. 2014. Implementasi Kurikulum 2013. Yogyakarta : Ar-Ruzz Media

Nana Sudjana.2011. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar.Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Nur Asma. 2012. Pembelajaran Kooperatif. Bandung: Nusa Media.

Riduwan.2012. Pengantar Statistika Sosial. Bandung: Alfabeta.

Rusman. 2012. Model-Model Pembelajaran. .Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Shlomo Sharan. 2009. Cooperative Learning. Yogyakarta: Imperium.

Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta.

Slavin, Robert E. 2009.Cooperative Learning.Bandung : Nusa Media.

Sudjana. 2010. Strategi Pembelajaran. Bandung : PT. Tarsito bandung. v

Suharsimi Arikunto. 2010. Prosedur Penilaian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

________________. 2015. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara

Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

________. 2012. Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.

Suyatno. 2009. Menjelajah Pembelajaran Inovatif. Surabaya : Masmedia Buana Pustaka.

Syaiful Bahri Djamarah. (2010). Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif. Jakarta: Rineka Cipta.

Trianto. 2010. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif Konsep, Landasan, dan Implementasinya pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Kencana.

Usman. 2011. Menjadi Guru Profesional. Bandung : PT.Remaja Rosdakarya




DOI: https://doi.org/10.31869/mi.v14i2.2038

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.


Kunjungan Sampai Saat ini    Web
Analytics Made Easy - StatCounter Flag Counter